הכוח שבמשוב מפורט במבחני מתמטיקה

מבחנים במתמטיקה: למה אנחנו באמת מתכוונים? מבחני מתמטיקה הם כלי הערכה חשובים, אך פעמים רבות הם נתפסים ככלי קר ומנוכר. לרוב, הם מורכבים ממספר שאלות סגורות המייצרות ציון מספרי. ציון זה, למרות שהוא נותן תמונה כללית של ביצועי התלמיד, אינו מספיק כדי להבין לעומק את ההבנה והשליטה בחומר הנלמד. הורים ותלמידים רבים מוצאים את עצמם […]

איך לומדים מטעויות- הסיפור של נטע לצד טיפים פרקטיים

כולנו יודעים שרגע החזרת מבחנים לתלמידים, יכול להיות מאוד רגיש.לי זכור לא מעט סצנות שמתרחשות אחרי שתלמידים עוברים ברפרוף על המבחן.חלק מהתלמידים מתמלאים באושר ומתחילות צעקות של “יש” באוויר.חלק נוסף מקפל את הבחינה בתחושת בושה ומחביא אותו עמוק בתיק,וחלק יוצרים טיילת עד חדר המורים עם תלונות “המורה למה הורדת לי ציון, תעלי לי…”.כמובן כאן, זה […]

איך נראית משימת חקר כהערכה חלופית במתמטיקה

בסוף המאמר תמצאו רעיון נהדר ברוח ט”ו בשבט במאמרים הקודמים כתבתי רבות על נושא הערכה חלופית במתמטיקה (מוזמנים לראות כאן). ולא רק שזו דרך אלטרנטיבית למבחנים, בעיני הערכה חלופית מייצרת חווית למידה אחרת כזו שמייצרת שיעורים מעניינים במתמטיקה ומייצרת מיינדסט מתמטי חיובי.לא סתם בתוכניות ליווי שלי אני מקדישה לא מעט מפגשים בכדי לפתח עם הצוותים […]

דילוג לתוכן