חשיבה מתמטית חדשנית- כל מה שכדאי לדעת על גישת המיינדסט המתמטי שפיתחתי
בשנים האחרונות אני עוסקת רבות בתחום המחקר שלי בנושא המיינדסט המתמטי. תחום שאני מקדישה לו הרבה עבודה בעיקר ביישום שלו הלכה למעשה.אני מטמיעה את הגישה בעשרות בתי ספר ועבדתי כבר עם מאות מורים ותלמידים שמושפעים לחיוב מהגישה והתפיסה הללית על הציר המנטלי בהוראת המתמטיקה.אני רוצה לשתף אתכם בכל המחקר שלי ולתת גם לכם הצצה מלאה […]
תלקיט הערכה עצמית: המפתח לטיפוח מיינדסט מתמטי ומוטיבציה פנימית
האם אי פעם תהיתם כיצד לגרום לתלמידיכם לראות את ההתקדמות שלהם באופן מוחשי? האם חיפשתם דרך להפוך את המושג המופשט "צמיחה אישית" למשהו שהם יכולים לגעת בו, לחוות אותו ולהתגאות בו? מפת דרכים להצלחה בעידן החינוכי המודרני בעולם החינוך המתמטי, אנו מדברים רבות על פיתוח חשיבה גמישה, יכולת התמודדות עם אתגרים וחיזוק תחושת המסוגלות של […]
איך לגרום לילדים ללמוד גם כשאין מוטיבציה
כמה פעמים ראינו את הילדים והתלמידים שלנו נלהבים להתחיל משהו חדש – ללמוד למבחן, לקרוא ספר, להשתפר במתמטיקה – ואז… אחרי כמה ימים הכל מתמוסס? 🤷♂️הסיבה לכך פשוטה: מוטיבציה היא רק הניצוץ הראשוני. אבל בלי הרגלים נכונים – אין לה כוח אמיתי.אני מזמינה אתכם לצפות בסרטון המלא ולאחריו לעבור על כל הפרמטרים הנחוצים לעורר הרגלים […]
הכוח שבמשוב מפורט במבחני מתמטיקה
מבחנים במתמטיקה: למה אנחנו באמת מתכוונים?מבחני מתמטיקה הם כלי הערכה חשובים, אך פעמים רבות הם נתפסים ככלי קר ומנוכר. לרוב, הם מורכבים ממספר שאלות סגורות המייצרות ציון מספרי. ציון זה, למרות שהוא נותן תמונה כללית של ביצועי התלמיד, אינו מספיק כדי להבין לעומק את ההבנה והשליטה בחומר הנלמד. הורים ותלמידים רבים מוצאים את עצמם מבולבלים […]
איך לומדים מטעויות- הסיפור של נטע לצד טיפים פרקטיים
כולנו יודעים שרגע החזרת מבחנים לתלמידים, יכול להיות מאוד רגיש.לי זכור לא מעט סצנות שמתרחשות אחרי שתלמידים עוברים ברפרוף על המבחן.חלק מהתלמידים מתמלאים באושר ומתחילות צעקות של “יש” באוויר.חלק נוסף מקפל את הבחינה בתחושת בושה ומחביא אותו עמוק בתיק,וחלק יוצרים טיילת עד חדר המורים עם תלונות “המורה למה הורדת לי ציון, תעלי לי…”.כמובן כאן, זה […]
חקר במתמטיקה בדרך יצירתית-הסיפור של יפעת לצד טיפים פדגוגיים
אני מדברת רבות על החשיבות של חקר במתמטיקה.מבחינתי זו הדרך המיטבית ביותר לייצר למידה משמעותית, כזו שמעניינת את התלמידים, יוצרת אצלם הבנה מעמיקה ויותר מהכל מייצרת להם תפיסה חיובית על המתמטיקה.והיום החלטתי לשתף אתכם בדוגמא קיימת של המורה יפעת.חשוב שתקראו את כל המאמר ובמיוחד את הנקודות המשמעותיות בסוף שיכולות לסייע לכל מורה ליישם זאת. יפעת […]
איך נראית משימת חקר כהערכה חלופית במתמטיקה
בסוף המאמר תמצאו רעיון נהדר ברוח ט"ו בשבט במאמרים הקודמים כתבתי רבות על נושא הערכה חלופית במתמטיקה (מוזמנים לראות כאן). ולא רק שזו דרך אלטרנטיבית למבחנים, בעיני הערכה חלופית מייצרת חווית למידה אחרת כזו שמייצרת שיעורים מעניינים במתמטיקה ומייצרת מיינדסט מתמטי חיובי.לא סתם בתוכניות ליווי שלי אני מקדישה לא מעט מפגשים בכדי לפתח עם הצוותים […]